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Atualizado: 2 horas 29 minutos atrás

Edital para doutorado-sanduíche no exterior

sex, 28/12/2018 - 13:03

A CAPES publicou nesta sexta-feira, 28, o edital de seleção para o Programa Institucional de Doutorado-sanduíche no Exterior (PDSE). Serão oferecidas bolsas de estágio em pesquisa de doutorado no exterior, alinhadas com o Plano de Internacionalização da instituição de ensino superior (IES).

Entre os focos do programa estão a ampliação da colaboração e de publicações conjuntas entre pesquisadores que atuam no Brasil e no exterior e o auxílio no processo de internacionalização para as IES.

A duração de cada bolsa varia entre seis meses e um ano. O processo de seleção será feito integralmente pelas IES.
Confira o edital completo aqui.


(Brasília – Redação CCS/CAPES)
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Prêmio CAPES de Tese é o tema do InfoCAPES

qui, 27/12/2018 - 18:11

A 13ª edição do Prêmio CAPES de Tese foi o tema escolhido para a nova edição do InfoCAPES. O informativo eletrônico deste mês mostra a importância da premiação para a ciência brasileira e a alegria de quem se dedicou à pesquisa e foi escolhido para estar entre os melhores. Ao todo, foram 49 teses laureadas e outras 81 receberam menção honrosa.

A versão do InfoCAPES é digital e multimídia, e oferece conteúdo de interesse da pós-graduação e da formação de professores da educação básica. O informativo é direcionado às instituições de ensino e pesquisa, governos, gestores da área da educação, parlamentares, professores, pesquisadores, estudantes, imprensa e demais públicos que buscam informações nesta área.

Sob a responsabilidade da Coordenação de Comunicação Social, o novo InfoCAPES é mensal. Os interessados em recebê-lo por e-mail podem solicitar pelo endereço: comunicacao@capes.gov.br

(Brasília – Redação CCS/CAPES)
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Sistema permite a correção on-line de trabalhos em grupo

qui, 27/12/2018 - 10:36

Um dos principais desafios dos cursos a distância é a organização de trabalhos em grupo. Se por um lado a distância é um obstáculo fácil de ser superado com as ferramentas disponíveis na internet, a construção coletiva dos trabalhos, pode dificultar ao professor o acompanhamento individual dos alunos.

Para minimizar a questão, pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos (Ufscar), em São Paulo, desenvolveram uma ferramenta de construção de trabalhos coletiva. Ela mostra ao professor o que cada aluno produziu. Glauber Santiago, integrante do projeto, explica: “Para editar um texto colaborativo o professor sempre fica em dúvida se o aluno apenas escreveu o nome dele lá ou se ajudou na construção do trabalho. Isso fica bem transparente para o professor com o aplicativo”.

Este e outros dezoito projetos foram apresentados no 1º Workshop de Inovação da Diretoria de Educação a Distância. Eles são financiados pela CAPES, possuem código aberto e estão disponíveis para uso de alunos e instituições.

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(Brasília – Redação CCS/CAPES)
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Acessibilidade para igualdade

qui, 27/12/2018 - 10:27

Ter um ensino inclusivo, que seja acessível para qualquer pessoa, é fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade igualitária. Pensando nisso, um grupo da Universidade Federal de Viçosa, em Minas Gerais, desenvolveu um sistema que permite ao professor produzir e organizar conteúdos em diferentes formatos para atender às necessidades especiais. “Nós percebemos a necessidade de metodologias e estratégias de ensino que apoiassem o desenvolvimento desses alunos, além da interação deles com os professores”, conta Ana Luisa Gedel, integrante do projeto.

Na Universidade Estadual Paulista, pesquisadores criaram um sistema de avaliação da aprendizagem para estudantes de ensino a distância com recursos de acessibilidade. “O objetivo é ter provas que sejam acessíveis e permitir que pessoas com baixa visão, cegas ou surdas, possam fazer seus testes de forma autônoma”, afirma Mário Tarumoto, pesquisador.

Além dos dois projetos, outros dezessete foram apresentados no 1º Workshop de Inovação da Diretoria de Educação a Distância. Todos eles possuem código aberto, foram financiados pela CAPES e estão disponíveis para uso de alunos e instituições.

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(Brasília – Redação CCS/CAPES)
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